今天，给大家分享的是花友AlbertSong家15岁儿子小宋，小学三到六年级期间，在奥数方面的学习经验和成果！娃从三年级开始，每年都能拿到多项奥数竞赛一等奖，一起来看看吧！
本文由花友
AlbertSong发布于小花生写作计划
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关于奥数学习方法大家也都知道的七七八八，最难的环节就是执行力的问题了。这篇文章来谈谈我家娃是怎么学奥数的，倘若能对花友们有益，那就是我再高兴不过的事了。
我们用的教材和考试专用书是这样的，后有详细图片内容。
我家小宋小学期间学科类学习坚持的最好的就属奥数了。选择学奥数的原因都是鸡娃届人士耳熟能详的，什么开发思维啦，什么初中择校啦，没错没错，就是这两个功利又朴素的原因。
二年级结束的那个暑假，我们通过同事认识了本市奥数圈比较有名的一个老师，小高年级金牌教练，脾气超大，超严厉。上她的课先考试，通过了能上，通不过淘汰，她说她教不了笨小孩。
课堂上没有学生敢干别的，一旦发现往死里骂。每节课前也要考试，考不好也要被骂，课堂上不跟着她的思路走，或者题做的慢了，也要被骂。反正受得了她暴脾气的都留下了，有的孩子还就吃她这套，喜欢她严厉，次次坐第一排。
我问小宋：“奥数老师这样骂人，不影响你听课的心情吗？”
他说：“不影响啊，反正骂的又不是我。”
“那她骂人的时候你干嘛呢？”
“干啥都行啊，要么继续往后做题，要么天马行空的想别的。”
回首过往，小宋依然觉得她教的方法好。三年级获“亚洲杯”决赛铜奖分享6本书,1套练习册亚洲杯分初赛、复赛、总决赛。初赛和复赛均在疆内拿了金奖，其实不算啥，因为新疆水平整体都不高。复赛结束后去马来西亚参加了总决赛。来自上海和香港的考生最多，父母也最重视，获奖人数也最多。人家来就是比赛，颁奖典礼一结束就打道回府，不像新疆、广西、山西考生还旅个游，逛一逛，玩一玩。上海来了四百多考生，浩浩荡荡。香港家长送孩子进考场时，阿弥陀佛的，耶稣阿门的，总之那卷的程度和阵势看的我目瞪口呆！小宋最后拿了个铜奖。
这一年我们使用的教辅有：
南京大学出版社《小学同步奥数》
目录参考??
陕西人民教育出版社《小学奥数举一反三》
一共有A、B、C三版，A版周中讲练，B版周末训练，C版融汇贯通综合训练。
目录参考??
《亚洲国际数学奥林匹克创新思维辅导教材》
使用的练习题有：
《亚洲国际数学奥林匹克精选试题集》，这本是亚洲杯考试专用书，和上面一本不同是试题集。
厚厚一本亚洲杯的精选试题集小宋是扎扎实实做完了。
三年级其他考试专用书，只做了部分：奥数初始，还在适应阶段，做题量不大。
《世界青少年华罗庚金杯赛考试专用书》
《世界少年奥林匹克竞赛考试专用书》
四年级获两项特等奖，一项目金奖
教辅新增“华罗庚”考试专用书
世界青少年华罗庚金杯赛特等奖??
世界少年奥林匹克思维训练选拔赛特等奖
亚洲杯中国区复赛金奖
用过的教辅，依旧有南京大学出版社的《小学同步奥数》
陕西人民教育出版社《小学奥数举一反三》
《世界青少年华罗庚金杯赛考试专用书》
比赛前把这些书上的题都啃完，错的标上记号，日期，反复多次做错题。
五年级斩获5个奖项，都是一等奖/金奖
所用主线教辅不变
连续两届“华罗庚金杯”一等奖
世界少年奥林匹克思维训练国赛14届一等奖、15届特等奖。
“亚洲杯”金奖
五年级的考试用书也是做的很认真了。也是获奖最多的一年。
这个时期的教材已经不全了。
五年级使用的教辅依旧是南京大学出版社的《小学同步奥数》，查得严，老师让把书上“奥数”两字改成了“数学”。《两岸四地——华罗庚少年思维训练营》《世界少年奥林匹克思维训练营》
六年级参与的两个大赛都获得一等奖
教辅主攻比赛专用书
六下就没参加什么比赛了，因为简历和获奖证书全都已经提前交到心仪的初中了。但奥数课我们还是一直在上，后期老师讲的是初中知识。
“华罗庚金杯”一等奖
世界少年奥林匹克思维训练一等奖
《世界少年奥林匹克思维训练营》
“华罗庚金杯”考试专用书
师傅领进门，修行靠个人。以上的教材、考试用书、外加老师平时额外布置的作业，如果能认认真真对待，一项一项落实到笔头，带着孩子总结出他知识的盲区和易错点，孩子是可以学出来的。对于想让娃学奥数的父母分享3个过来人的心得一、小学奥数和校内数学有点像两个体系，孩子初学的时候会有一个适应的阶段。建议孩子在入门时，找专门的口碑好的奥数老师教授，并且允许爸妈旁听，以便于课后爸妈辅导孩子时与老师的方法保持一致。小宋三年级初学奥数时，我旁听过几节课，老师的画图法非常浅显易懂。父母尽量不要用与老师不同的或者方程之类还没学过的方法，而是要用孩子能接受的知识来辅导孩子，当然这也是最考验大家的地方。二、奥数牵扯到的知识面很广，比如排列组合（高中知识），比如平面解析几何（初中知识），立体几何（高中知识，涉及较少）。有些宝爸宝妈可能有个误区：要提前学了校内相关知识才能学奥数，所以一味的超前学校内，其实恰恰相反，我们是学了奥数之后带动了这部分校内数学的提前学习。因此，当小宋奥数学习遇到了未学习过的知识时，除了课堂认真听老师怎么讲以外，课下宋爸会以孩子能理解的方式把相应的板块知识再讲解一下，很多爸爸都是理科出身，只要想去做，有耐心，就一定能把孩子辅导好。同时，要让孩子讲题，讲难题，讲错题。“教授给他人”属于主动式学习且高强度用脑的方法，它能够使知识在人脑中的留存率更高，记忆更牢固，因此也是很有效的学习方法。三、做追着老师问问题的父母，充分利用宝贵资源。有时忙碌、有时能力有限，那就做一个不懂就问的家长。这种习惯带来的附加好处是，从小耳濡目染，上了初中，小宋成为了班里最爱问老师问题的学生之一。以上几点做到了，能为孩子长期坚持学奥数建立很强的自信心。希望孩子们爱上奥数，学好奥数！
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“小奥”毕竟还没到拼智商的时候吧。记得小宋四五六最关键的这三年，恰逢宋爸外派工作不在家，其实我心里特别虚，一是我的奥数能力不如他爸，二是我带着高中重点班的班主任，工作繁忙。
此刻这份重担落在我一人肩上，我也不能退缩啊。不会的题
